lunes, 08 de septiembre de 2008
Encuestas realizadas
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| ¿Cree que en la actualidad se está abandonando la investigación básica o teórica a favor de la investigación aplicada por tener mayores facilidades de financiación? | ||||||||||||||||||||
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| Para mejorar la calidad docente y la innovación, es preciso aumentar el tiempo disponible de los profesores para investigar y que otros se dediquen exclusivamente a la docencia. | ||||||||||||||||||||
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| ¿Se está forjando el futuro del sistema educativo sin tener en cuenta a dos de sus principales protagonistas: estudiantes y profesores? | ||||||||||||||||||||
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| La financiación de la universidad europea, aún está sin resolver, pero ya se empiezan a buscar nuevas vías de financiación. ¿Piensas que éstas se encaminarán hacia la mercantilización de la universidad pública? Ibercampus.es (03/06/2008) | ||||||||||||||||||||
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| El creciente desajuste entre el perfil demandado por las empresas y los estudios de los candidatos, terminará por convertir a la universidad en institutos de formación profesional un poco más especializados. Madri+d (09/06/2008) | ||||||||||||||||||||
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| El actual debate se centra en las nuevas propuestas de grado y la empleabilidad se convierte en el criterio clave ¿Considera que este es el criterio exclusivo que está guiando las actuaciones de la ANECA en materia de evaluación? Ibercampus.es (16/06/08) | ||||||||||||||||||||
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| Si se demuestra que algún profesor no cumple bien sus funciones, será dado de baja tal y como se contempla en los Criterios y Directrices para la Garantía de la Calidad en el EEES. Juan J. Ruiz. Vicerrector de Planificación y Calidad. UCO | ||||||||||||||||||||
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| La Conferencia de Rectores se muestra inquieta por la brecha entre educación superior y niveles no universitarios con la salida de competencias de Universidades del Ministerio de Educación en plena convergencia europea ¿Cree que se ha creado dicha brecha? | ||||||||||||||||||||
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| El blog, nuevo ejemplo de cómo las universidades españolas están a "años luz" de las grandes del mundo, pocas instituciones españolas hacen uso de esta herramienta que, en otros países, simbolizan la vanguardia educativa. | ||||||||||||||||||||
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| Según la ANECA cerca de un tercio de las carreras que han presentado nuevas titulaciones han recibido, a la espera de rectificaciones, un informe desfavorable. ¿Cree que las carreras serán capaces de adaptarse a la normativa en el próximo curso? | ||||||||||||||||||||
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| Bolonia es una oportunidad para lograr que el modelo universitario español esté "adecuadamente financiado" y de paso pedirle una mayor rendición de cuentas y un mejor servicio a la sociedad. Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas. | ||||||||||||||||||||
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| Únicamente un 4% de las empresas españolas otorga valor a disponer de un doctorado a la hora de contratar. ¿Cree usted que el título de doctor es entendido como un valor añadido por las empresas? Oficina de Jóvenes Investigadores de la Comunidad de Madrid | ||||||||||||||||||||
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| Las mujeres son mayoría entre los titulados universitarios, sin embargo, son minoría entre el personal investigador y académico. ¿Cree que existe discriminación de género entre el personal investigador y académico? Ministerio de Educación | |||||||||||||||
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| Una de las mayores limitaciones del sistema universitario español es la elección de Rector entre los miembros del Claustro. ¿Considera que una de las reformas de mayor calado sea cambiar la gobernanza de las universidades? Miguel Valcárcel | ||||||||||||||||||||
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| Eficiencia y rendición de cuentas son claves para las universidades en su adaptación a Europa. Los gobiernos deben exigir resultados a las universidades, cuya financiación dependerá del cumplimiento de objetivos. Consejo de Coordinación Universitaria. | ||||||||||||||||||||
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| El fallo del sistema educativo español está en la falta de alumnos excelentes ¿Está de acuerdo con la opinión del que fuera Secretario de Estado de Educación y Universidades de 2000 a 2004? | ||||||||||||||||||||
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| Según el estudio que anualmente publica la Universidad Jiago Tong de Shangai, ninguno de nuestros centros se encuentra entre las 100 mejores universidades del mundo. ¿Cuál cree que es el principal motivo de tal situación? | ||||||||||||||||||||
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| Las deficiencias y la falta de transparencia en el sistema de reparto del gasto público en I+D+i hacen que el incremento apenas se esté notando. ¿Cuál es su opinión acerca del apoyo financiero institucional a la investigación? | ||||||||||||||||||||
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| Los titulados de Universidad que se incorporan a las empresas se encuentran cobrando unos sueldos reducidos para su nivel de formación. ¿Cree que el sistema de remuneraciones de los recién licenciados es el adecuado? | ||||||||||||||||||||
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| El Círculo de Empresarios proponen un aumento de las tasas universitarias y un sistema de becas que beneficie a los más talentosos. ¿Cuál es su opinión sobre la propuesta del Círculo de Empresarios? | ||||||||||||||||||||
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| Las universidades españolas podrán ser las responsables de diseñar sus planes de estudios. ¿Cree en las posibilidades de las universidades españolas para crear titulaciones adaptadas a Europa de calidad? | ||||||||||||||||||||
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| La universidad española se ha esforzado en ser participativa, pero el avance tecnológico es rápido y el cambio de mentalidad de los profesores será difícil. ¿La adaptación del profesorado a los cambios tecnológicos puede costar una generación? | ||||||||||||||||||||
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| La Universidad es sólo para aquellos alumnos que estén dispuestos a sacrificar los mejores años de su vida sin gratificación alguna. P. García-Alonso. ¿Cuál es su opinión acerca de que las universidades se dirijan a un grupo elitista de estudiantes? | ||||||||||||||||||||
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| ¿Cuál debería ser el origen fundamental de los nuevos fondos incorporados a la universidad pública? | ||||||||||||||||||||
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| De las siguientes opciones, ¿Cuál es la que más le motiva en su labor de investigador? | ||||||||||||||||||||
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| De las siguientes opciones, ¿Cuál es la que más le motiva en su labor de docente? | ||||||||||||||||||||
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| ¿Cómo valoraría la calidad de la formación investigadora (postgrado/doctorado) que se ofrece en su centro (o en las universidades de su región)? | ||||||||||||||||||||
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| ¿Cómo valoraría el nivel de formación que se imparte en su centro (o en las universidades de su región)? | ||||||||||||||||||||
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